警惕注意力缺陷：坐(zuò)不(bù)住或許不✘‍∞₽(bù)是(shì)孩子(zǐ)的(de)錯(cuò) ™§×‌

　　家(jiā)長(cháng)要(yào)給孩子(zǐ)×<一(yī)個(gè)幸福的(de)童年(nián)，∑♦✔不(bù)單要(yào)有(yǒu)豐富的(de)物(wù)質支持，π©孩子(zǐ)的(de)精神世界更需要(yào)得(de)到(dào)特别關照(♣αzhào)，這(zhè)對(duì)孩子(zǐ)今後漫長(cháng)的(de£€γ§)人(rén)生(shēng)來(lái)說(¶≤÷÷shuō)更加重要(yào)。

　　“坐(zuò)不(bù)住”可(kě♦÷)能(néng)是(shì)因為(wèi)孩子(zǐ)存在注意力缺陷

　　注意力缺陷-多(duō)動障礙又(yòu)叫Ω♣☆兒(ér)童多(duō)動症或注意缺陷障礙，這(zhè)是(shì)一(✔±πyī)種常見(jiàn)的(de)兒(ér)童行(xíng)為(✘‍wèi)異常問(wèn)題。這(zhè)®✔類患兒(ér)通(tōng)常智能(néng)正λ®‍常或基本正常，但(dàn)是(shì)在學習©®(xí)、行(xíng)為(wèi)及情緒方面會(huì)存&©σ→在一(yī)些(xiē)缺陷，通(tōng)常表現(xiàn)為(wèi)注意←φ力不(bù)易集中或集中的(de)時(shí)間(jiān)較為(wèi)短(≥ΩΩαduǎn)暫，活動過多(duō)，情緒易沖動以緻影(y♠↑ǐng)響學習(xí)成績，造成學習(xí)困γ∏£難，還(hái)有(yǒu)的(de)孩子(zǐ)在家(jiā)庭及學 §'δ校(xiào)裡(lǐ)很(hěn)難與同學、老(lǎo)師(shī)和γ♣★₽(hé)睦相(xiàng)處。在門(mén)診裡(lǐ)就(jiù)←☆ ±經常遇到(dào)這(zhè)樣的(de)孩子(zǐ♠α)，老(lǎo)師(shī)老(lǎo)找家(jiā)長(cháng)₩☆σ 說(shuō)：“你(nǐ)家(jiā)孩子(© ₽γzǐ)上(shàng)課小(xiǎo)動作δ✔≤'(zuò)最多(duō)了(le)，跟同學說(π★shuō)悄悄話(huà)，小(xiǎo)屁股在椅子(zǐ)上(shàng)扭↓÷來(lái)扭去(qù)，根本坐(zuò)不(bù)♠&₽÷住，你(nǐ)們家(jiā)長(cháng)得(de)好©​(hǎo)好(hǎo)管管。”還(hái)有(yǒu)的♠∏(de)孩子(zǐ)，就(jiù)是(shì)不(bù✔↔♦♥)喜歡排隊，隊伍一(yī)到(dào)他(tā)那(nà)裡(lǐ)¶₹★ 肯定就(jiù)拐彎，要(yào)麽他(tā)就(jiù)沖到(dào)隊伍★Ω♥®的(de)最前面。在醫(yī)生(shēng)的(✔γ♦de)仔細檢查下(xià)發現(xiàn)♣$<↔，這(zhè)些(xiē)行(xíng)為(wèi)其實并¥§不(bù)是(shì)孩子(zǐ)故意要(yào)和(hé)大(♦<‍‌dà)人(rén)作(zuò)對(duì)，而是(shì)他(tā≤∞∑©)們存在注意力缺陷的(de)問(wèn)題。

　　家(jiā)長(cháng)避諱和(h‍↑é)不(bù)重視(shì)會(huì)傷害孩子(zǐ)

　　一(yī)項以2000多(duō)個(gè)孩子(zǐ)→σλΩ為(wèi)對(duì)象的(de)随機β§↔(jī)普查，結果發現(xiàn)有(yǒu)2©€'00多(duō)個(gè)孩子(zǐ)在醫(yī)生(shēng)看(kànασ∏↑)來(lái)可(kě)能(néng)存在著(zhe₽♦)一(yī)些(xiē)“偏差”，但(dβ✘×àn)是(shì)，接到(dào)醫(yī)院通÷∞✔(tōng)知(zhī)後，卻隻有(yǒu) ₽27個(gè)孩子(zǐ)的(de)父母帶孩子(♦£zǐ)到(dào)醫(yī)院進行(xíng)了(le)進一(yī)步的(≥®de)檢查。有(yǒu)些(xiē)家(jiā) ₩∏長(cháng)很(hěn)奇怪，甚至質問(wèn)醫(yī)生(shē♣₹ng)：“為(wèi)什(shén)麽給我們π ↑孩子(zǐ)做(zuò)這(zhè)樣的(de)檢查?”也(yěα÷δ©)有(yǒu)一(yī)些(xiē)家(jiā)長(chán☆δ∏g)說(shuō)：“工(gōng)作∞↑♥(zuò)太忙沒時(shí)間(jiān)帶孩子(z×≤ǐ)來(lái)。”簡單地(dì)↔"打個(gè)電(diàn)話(huà)就(jiù)算(suàn)§←≈β了(le)。家(jiā)長(cháng)們這(zhè)種對(duì)疾•→®病的(de)避諱和(hé)不(bù)重視(sh±∑×∑ì)的(de)态度可(kě)能(néng)掩蓋了(le)孩子(zǐ)的÷π$(de)問(wèn)題，但(dàn)孩子(zǐ)的$₩™‌(de)身(shēn)心發育可(kě)能(néng)±β•↑因此受到(dào)的(de)傷害卻能(néng)影(yǐng)響他(tā♠☆)一(yī)生(shēng)，這(zhè)一(yī)點家(jiā)長(chán♦§g)往往意識不(bù)到(dào)。在此，×÷$✔有(yǒu)必要(yào)提醒家(jiā)長(cháng)們♠±，孩子(zǐ)注意力缺陷不(bù)是(shì)單純的(de)&l​$dquo;淘氣”可(kě)以解釋的(de)，‍©←也(yě)不(bù)能(néng)靠打罵、約束孩子(zǐ)÷•來(lái)解決，這(zhè)是(shì)一(yī)種<←÷≈病，需要(yào)吃(chī)藥治療。

　　上(shàng)學後更容易發現(xiàn)和(hé)矯正注意力缺陷≠↓ 

　　注意力缺陷的(de)表現(xiàn)一(yī)φ©般在兒(ér)童6歲之前出現(xiàn)，大(dà€ε&®)多(duō)數(shù)發病年(nián)齡在3歲。但(dàn)是(shì)≤↔∞，由于大(dà)人(rén)往往認為(wèi)孩子(zǐ)是(sh→≥>↑ì)“淘氣”，所以在學齡前不(bù)易發現(x≠‍iàn)。可(kě)能(néng)等到(dào)上≤$(shàng)學以後，孩子(zǐ)受到(dào)的(de)約束多α←(duō)了(le)，症狀突出時(shí)才©±被發現(xiàn)。有(yǒu)些(xiē)家(jiā)長(cháng)覺得(αδ↕de)這(zhè)是(shì)因為(wèi)孩&↑子(zǐ)太小(xiǎo)，不(bù)懂(♠♦♣εdǒng)事(shì)，這(zhè)種情況随著(zhe)年(nián)齡的(d∑≥ e)增長(cháng)會(huì)有(yǒu)所好(h♥ασ÷ǎo)轉。事(shì)實上(shàng)，一(yī)部分‍λ₽∞(fēn)兒(ér)童随著(zhe)神經系統發育日(rì)✔​趨健全，坐(zuò)立不(bù)安和(hé)多(duō)動的(de)表現♣∏(xiàn)到(dào)青春期會(huì)消失。但(dàn)注意力不(↑ ​bù)集中和(hé)沖動行(xíng)為(wèi)有(yǒu)↓÷時(shí)可(kě)以一(yī)直延續到(dào)他(tā)們成年(≥∏Ω"nián)，這(zhè)樣就(jiù)會(hu&♠ ì)嚴重影(yǐng)響他(tā)們的(de)學習(xí)成績和(héγΩ↔)社會(huì)适應能(néng)力，而且孩子(ε©≈zǐ)多(duō)動導緻的(de)父母及老(→♠lǎo)師(shī)對(duì)他(tā)們的(de)批•λ± 評、打罵可(kě)能(néng)影(yǐng)₽≤π✔響孩子(zǐ)的(de)心理(lǐ)發育及其人(rén)格的(de)形成。與其§↕★這(zhè)樣，不(bù)如(rú)早發現(xiàn)問(wèn)題，盡γσ₩早治療，使孩子(zǐ)幼小(xiǎo)的(de)心靈得(de)到(d≤<®∞ào)愛(ài)護。

　　家(jiā)庭和(hé)睦可(kě)以減少(shǎo)注意力缺陷的(de↔☆↑)發生(shēng)

　　注意力缺陷障礙在學齡兒(ér)童中發病者∑∑α"相(xiàng)當多(duō)，國(gu "π​ó)外(wài)資料報(bào)告說(shuō)，患病率約為(wèi)5%₩←‌-10%。國(guó)內(nèi)的(de)看(kàn)法認為(wèi)，這(™>•₩zhè)種病的(de)患兒(ér)約占全體(tǐ)§← 小(xiǎo)學生(shēng)的(de)1%-10%，其™♠¥ 中男(nán)孩所占的(de)比例比女(nǚ)孩多(duō)，早産兒(ér)童€​↓↕患此病的(de)人(rén)相(xiàng)對(duì)較多(duō)≈γβ。

　　形成注意力缺陷的(de)原因相(xiàng)¶£¥α當複雜(zá)，現(xiàn)在仍然沒有£♦←(yǒu)定論，遺傳因素、腦(nǎo)部損傷、神經生∑×(shēng)理(lǐ)問(wèn)題、金(jīn)屬元素中毒都(dōu€☆Ω)有(yǒu)可(kě)能(néng)造成注意力缺陷。但(dàn)是(shì↑α​)，梁主任認為(wèi)，父母們注意夫妻 €間(jiān)的(de)關系，保持家(jiā)庭的(de)和(h↓∞↓✘é)睦，學習(xí)用(yòng)正确的(de)教育方法引導孩子(©∞zǐ)，給孩子(zǐ)做(zuò)出楷模的(de)作(zφφ&©uò)用(yòng)，都(dōu)能(n© éng)減少(shǎo)孩子(zǐ)出現(xiàn)注意力缺陷障礙的(de)可•πΩφ(kě)能(néng)性。另外(wài)，盡量給孩子(zǐ)吃(שchī)自(zì)然、綠(lǜ)色的(de)食品，少Ω¶δ(shǎo)吃(chī)有(yǒu)食物(wù)添加δ≤↔ε劑和(hé)食用(yòng)色素的(de)食品也(yě)有(yǒu)好λ≈♣(hǎo)處。

　　如(rú)果覺得(de)孩子(zǐ)經常出現(xiàn)容易分(f→ ♠ēn)心、易興奮又(yòu)易疲勞、作(zuò)£α≈Ω業(yè)非常髒亂、粗心大(dà)意、丢三落四、不(bù)愛(ài‍₩∑&)惜東(dōng)西(xī)、話(huà)多(d>↕uō)喧鬧、很(hěn)難遵守紀律、愛(à§‍∑₽i)冒險等問(wèn)題，最好(hǎo)能(néng)到≠₹(dào)專科(kē)醫(yī)院給孩子(zǐ)做δπ↓φ(zuò)個(gè)心理(lǐ)檢查，在注意力障礙的(de)初期給孩子(z•✔πǐ)調整、矯正和(hé)治療，免得(de©"α₩)影(yǐng)響他(tā)們心靈的(de)成長(ch₽∞áng)。