成長(cháng)是(shì)孩子(zǐ)自(zì•σγ±)己的(de)事(shì)！家(jiā)長(≥±ε&cháng)可(kě)以幫忙但(dàn)≤>不(bù)能(néng)代替

　　除了(le)替孩子(zǐ)背書(shū)包，在日(r€‍&βì)常生(shēng)活中，這(zhè)樣一≠< (yī)些(xiē)場(chǎng)景也(•≈™yě)常常出現(xiàn)：吃(chī)早餐時(shí)，家(jiā)∞ 長(cháng)替孩子(zǐ)拌面;早餐結束，家(jiā)長(★Ω< cháng)替孩子(zǐ)擦嘴;上(shàn©₩<₹g)學路(lù)上(shàng)，家(jiā)長(chá£π®ng)替孩子(zǐ)系鞋帶……這(zhè)些σ‍₽≤(xiē)孩子(zǐ)力所能(néng)及的(de)小(xiǎo)事(shì)±×'✔，如(rú)今漸漸都(dōu)被家(jiāβ↕)長(cháng)代替。

　　許多(duō)小(xiǎo)孩子(zǐ)<÷ 非常頑皮，這(zhè)裡(lǐ)看(kàn)看(kàn)，那(nà)裡​ ©(lǐ)摸摸，甚至拆開(kāi)、打破。其實，那(nà)往往正是(shì)他(↑•σαtā)接觸到(dào)新事(shì)物(€γ♣§wù)之後，運用(yòng)自(zì)己的(de)感官<←λ"和(hé)身(shēn)體(tǐ)去(q™‌ù)做(zuò)出認知(zhī)的(de)過程。但(dàn)是(s πhì)，在日(rì)常生(shēng)活中，父母往往喜歡“←© 包辦”。他(tā)們以保持衛±♦生(shēng)和(hé)安全的(de)名義，阻止孩子(zǐ)們去(qù)盡情​ •"玩(wán)耍和(hé)做(zuò)事(shì)。殊不♠​"(bù)知(zhī)，父母的(de)一(yī)×↓聲聲喝(hē)止、一(yī)次次包辦，實際上(shàng)推遲了(le)孩子(  ♣zǐ)感知(zhī)世界、開(kāi)發智力、發展自(zì)我的(±♠de)進程，錯(cuò)過了(le)孩子₹$ ≈(zǐ)成長(cháng)過程中最寶貴的(de)發育敏感期，這(zhè)不(♠♠"σbù)但(dàn)造成孩子(zǐ)身(shēn)體(tǐ)機φ♥ε★(jī)能(néng)的(de)退化(huà)，能(néng)力的(•↑↕ de)喪失，還(hái)形成了(le)對(duì)父母的(de)嚴重依賴。

　　那(nà)麽我們應該為(wèi)孩子(zǐ)做(zuò)些(xi≠‌λ¥ē)什(shén)麽?

　　我們要(yào)做(zuò)孩子(zǐ)的↔>(de)協助者。協助就(jiù)是(shì)處€© 于從(cóng)屬地(dì)位，在需要(yàoσ÷β)幫助時(shí)搭把手，不(bù)需要(yào)幫助時•λ(shí)一(yī)邊看(kàn)著(zhe)就(jiùε₹ )可(kě)以了(le)。什(shén)麽事(™λ¶shì)情需要(yào)幫助，孩子(zǐ↓​÷)獨立不(bù)能(néng)完成的(de)事∏‌β(shì)要(yào)幫助，孩子(zǐ)做(zuò)的(de)事(s←'hì)情有(yǒu)危險要(yào)幫助，除了(le)這π™↑(zhè)樣的(de)事(shì)沒有(yǒu)什(shén)麽具體(tǐ)的↕‌≈(de)操作(zuò)需要(yào)我們幫助的(de)∞Ω<≠。

　　我們要(yào)做(zuò)孩子(z¶"δǐ)的(de)支持者。孩子(zǐ)想學什(shén)麽，想做£‍(zuò)什(shén)麽，隻要(yào)不♣÷"™(bù)是(shì)壞事(shì)，你(nǐ)都(dōu)要(yào)表明♥α₹ (míng)立場(chǎng)，成為(wèi)孩子(zǐ)π€•§的(de)堅定的(de)支持者。特别是(shì)孩子(zǐ)遇到(dào)困↓α∑難的(de)時(shí)候，遇到(dào)傷害的(de)時(shí)候，↔↔一(yī)定要(yào)和(hé)孩子(zǐ)站(zhà↓<n)在一(yī)起。不(bù)要(yào)因為(wèi)孩子(zǐ£Ω≥γ)丢了(le)家(jiā)長(cháng)的(de)臉就(jiù)跑到( ♣Ωdào)孩子(zǐ)的(de)對(duì)立面去(qù)。當然，我們别忘了®±(le)，和(hé)孩子(zǐ)站(zhàn)在一(yī)起不¥β∏£(bù)是(shì)和(hé)孩子(zǐ)一(y→±​§ī)起不(bù)講道(dào)理(lǐ)。

　　我們要(yào)做(zuò)孩子(zǐ)的(de×↔€)引導者。做(zuò)孩子(zǐ)的(de)引導者是(shì)最為≠™♠‍(wèi)重要(yào)的(de)。孩子(zǐ)來(lái)到↕↕↓(dào)學校(xiào)，進入社會(huì)，會(huì)有(yǒu α←©)許許多(duō)多(duō)的(de)困惑，苦惱，怎麽引導，确實需要(‌'yào)學問(wèn)。家(jiā)長(cháng)要(yào)幫&γ₽助孩子(zǐ)處理(lǐ)來(lái)自(zì)方₽"ε方面面的(de)信息，肯定正面信息，剔除負面信息，正确看(k∞↑àn)待中性信息。比如(rú)，孩子(zǐ)說(shu×★'™ō)，“誰誰買了(le)一(yī)雙≥©σ←耐克鞋，花(huā)了(le)1000多σ‍↑(duō)。”你(nǐ)要(yào)說(s &​huō)，“父母也(yě)可(kě)以給你(n≥<♦ǐ)買，但(dàn)是(shì)如(rú)果是(shì)你(nǐ)将來(lá★§→i)自(zì)己買的(de)你(nǐ)會(huì)$↓↓更自(zì)豪。人(rén)的(de)外(wài)表穿什(shén)麽不(b¶φù)重要(yào)，重要(yào)的(de)是(shì)人(rén)要(yào★★π )有(yǒu)學問(wèn)，有(yǒu)品噶行(xíng)，有(yǒu)內(nèi)涵。”比如(rú)，→™孩子(zǐ)蔫頭耷腦(nǎo)地(dì)說(shuō)沒考£"好(hǎo)，你(nǐ)要(yào)說(sh>↑uō)，“你(nǐ)沒考好(hǎo)很(hěn)傷心，這(zhè€₽)一(yī)點爸(bà)媽(mā)可(kě)↑β以理(lǐ)解。但(dàn)是(shì)再難過也(y₽<ě)改變不(bù)了(le)這(zhè)個(gè)結果≠βε，隻有(yǒu)勇敢面對(duì)，找出自(zì)己的(de)問(wèn)✔ε♦題所在，下(xià)次才有(yǒu)進步的(de)可(kě)能(nén♦• →g)。”比如(rú)，孩子(zǐ)問(wèn)你(<≥♣‍nǐ)是(shì)學聲樂(yuè)好(hǎo)呢(ne)，還(hái)是(sh≠σ&±ì)學繪畫(huà)好(hǎo)呢(ne)?σ→✘“那(nà)可(kě)是(shì)你(nǐ)自(z✔∑↑‍ì)己的(de)事(shì)，你(nǐ)自(zì)•Ω♠±己決定吧(ba)。”

　　孩子(zǐ)的(de)成長(cháng)是(shì♣&•₹)孩子(zǐ)自(zì)己的(de)事(shì''→λ)，我們隻能(néng)協助，不(bù)能(néΩ★β₹ng)代替。家(jiā)長(cháng)的(d'₩e)代替會(huì)在孩子(zǐ)心中埋下(xià)憤怒"★的(de)種子(zǐ)。因為(wèi)潛意識裡(lǐ)孩子(zǐ)∑λ₽<會(huì)覺得(de)自(zì)己不(bù)是(₽>shì)一(yī)個(gè)獨立的(de)人(rén)。家 ×(jiā)長(cháng)的(de)代替也(yě)會(hu≤↕ì)影(yǐng)響孩子(zǐ)能(néng)力的₩€±"(de)發展。有(yǒu)的(de)家(jiā)長(cháε​‍ng)不(bù)放(fàng)心孩子(z↑♣​ǐ)，孩子(zǐ)往往就(jiù)會(huì)在無形中接受父母投給‌‌↔孩子(zǐ)的(de)這(zhè)種擔心和(hé)不(bù)信®∞π任，長(cháng)此以往孩子(zǐ)就(jiù)會(h§βαuì)真的(de)認為(wèi)：我不(γ"‍≤bù)行(xíng)，有(yǒu)問(wèn)題我得(≤€de)請(qǐng)教爸(bà)爸(bà)媽(mā)媽(mā)。切記，孩子(&Ωzǐ)不(bù)是(shì)一(yī)開(kāi)始就φ•♣(jiù)認為(wèi)自(zì)己不(bù)行(xíng)，而是(sγ hì)接受了(le)父母給他(tā)的(​‌λde)信号才會(huì)這(zhè)樣認為(wèi)。

　　孩子(zǐ)的(de)成長(cháng)需要(yào)體(€>∞ tǐ)驗。有(yǒu)意識讓孩子(zǐ)從(c∑↔δ€óng)小(xiǎo)吃(chī)點苦、受♣β¥≈點罪、跌幾個(gè)跟頭，這(zhè)樣不(bù‌∏)僅可(kě)以豐富孩子(zǐ)的(de)社會(huì)♥↔經驗，更重要(yào)的(de)是(shì)，使他(β₩<tā)在挫折中悟出道(dào)理(lǐ)、錘煉本α✔÷領，為(wèi)人(rén)生(shēng)的(de)成長(ch÷↑áng)積累面對(duì)挫折的(de)勇氣和(‍≈ ₽hé)獨立處理(lǐ)問(wèn)題的(de)良好(hǎo)心理(lǐ)素質。‍‌$δ家(jiā)長(cháng)不(bù)能€"×(néng)代替孩子(zǐ)的(de)成長(✘☆cháng)。