青少(shǎo)年(nián)心理(lǐ)治療需注α​★意的(de)問(wèn)題

　　青少(shǎo)年(nián)問(wèn)題™π§是(shì)一(yī)個(gè)比較受關注的(de)≠δ↔®話(huà)題，孩子(zǐ)在這(zhè)一(yī)階段面臨的(de★λ​)心理(lǐ)問(wèn)題是(shì)很<↔±(hěn)多(duō)的(de)，因而在對↕≥←(duì)青少(shǎo)年(nián)做(zuò)心理(lǐ)治療™↔→的(de)時(shí)候要(yào)注意下(♥σ•‍xià)面的(de)一(yī)些(xiē)問£↕©✘(wèn)題。

　　對(duì)青少(shǎo)年(nián)≤≥Ω♦施予心理(lǐ)治療時(shí)，你(nǐ)或許已考慮☆ 青少(shǎo)年(nián)的(de)年(nián)齡，心理(lǐ)的(d‍≥↑e)發展，所困擾的(de)問(wèn)題，客©>&觀環境等因素并于治療前做(zuò)了(le)充分(fēn)的(de)準備工©→♥♣(gōng)作(zuò)，諸如(rú)就(jiù)一(yī)些(xiē)♥¥•具體(tǐ)問(wèn)題與青少(shǎo)年(nián)及家(jiā)長♦£(cháng)進行(xíng)協商(介入的(de)人(rén)員(yu∏πán)、治療的(de)方式等)……盡←>→‍管如(rú)此，你(nǐ)仍會(huì)經常面對(duì)如(rú)下(§γ∞γxià)的(de)問(wèn)題：

　　1、戒備心理(lǐ)

　　年(nián)輕人(rén)可(kě)能(néng)什(s∑φ★hén)麽都(dōu)不(bù)願意告訴你(nǐ)，尤其是(s¶β‍∏hì)第一(yī)次會(huì)談。他(₹‍tā)們根本不(bù)相(xiàng)信成年("ε‍₩nián)人(rén)，由于許多(duō)有(yǒ↑÷u)意或無意的(de)原因，他(tā)們感到(dào®↔)恐懼、焦慮和(hé)抑郁。他(tā)們可(kě)能(néng)會(huì)←₩•覺得(de)當他(tā)們告訴你(nǐ)做(zuò)了(lλ♣¶e)什(shén)麽錯(cuò)事(sh≠&€÷ì)時(shí)，他(tā)們将會(huì)被嘲笑(xiào)、×∑拒絕、不(bù)喜歡或不(bù)相(xiàng)信。年(nián)輕人(rén≠♣≤€)還(hái)會(huì)覺得(de)，當他(tā)♠£∏們将情感和(hé)問(wèn)題講出來(lái)時(sh≠λφ♥í)似乎很(hěn)愚蠢，這(zhè)可(kě)能(néng)使★♠₩★他(tā)們簡單地(dì)取悅和(hé)迎合治療者，宣稱一(yī)切都(d₹★‍♣ōu)好(hǎo)了(le)。多(duō)疑而"↕∞α又(yòu)易受傷害的(de)年(nián↓✔φ§)輕人(rén)還(hái)會(huì)對(duì)治療者最誠實、最善意的(d∏∏←™e)幫助表示懷疑，将內(nèi)心的(de)真實感受和(hé)沖突完全掩蓋起來≠≠(lái)。

　　這(zhè)些(xiē)強烈的(de)內(nèi)→∑♥心矛盾可(kě)使交談變得(de)困難。治療者要(yào)想解™₽除病人(rén)的(de)戒備心理(lǐε≈≤)首先要(yào)做(zuò)到(dào)同情、關注與理(lǐ)解，εγ清除青少(shǎo)年(nián)的(de)顧慮。

　　2、回避

　　青少(shǎo)年(nián)否認所存在的(de)問(wèn)δ♥∞$題是(shì)最直接的(de)回避反應、借此轉移問( ☆wèn)題重心。青少(shǎo)年(niáα✔↓n)也(yě)可(kě)以承認他(tā)們的§'¥×(de)問(wèn)題，但(dàn)對(duì)之輕描淡寫、漫不(b®∞©ù)經心，傾向于宣稱其問(wèn)題無太大✔✘(dà)意義。青少(shǎo)年(nián)宣稱←§ 已經康複，瞞騙治療者。

　　在治療中，這(zhè)類反應可(kě)使治療者看(kàn)不(b<↓‍ù)到(dào)他(tā)希望了(le)解≠♥♠"的(de)信息。所以，通(tōng)過治療者的(de)經驗和(h∏‌↑↓é)從(cóng)學校(xiào)、父母處得(de)到(dà♦∞↓₽o)的(de)資料加以真實性判斷，在不(bù)破壞信任關系 ​的(de)基礎上(shàng)與青少(shǎo)年(n←✔∞↓ián)討(tǎo)論問(wèn)題的(de)性‌®₽質并協商解決。

　　3、為(wèi)自(zì)己的(de)行(xín♠™→<g)為(wèi)辯護

　　年(nián)輕人(rén)承認問(wèn←∏)題的(de)存在，但(dàn)拒絕承認自(zì)己應負有(yǒu)的(​ de)責任。有(yǒu)的(de)年(nián)輕人(rén)顯得(de) ∑很(hěn)成熟、很(hěn)懂(dǒng)事(shì)λ≤的(de)樣子(zǐ)，對(duì)他(tā)們的(de)問(wèn)"≤♥題能(néng)說(shuō)出一(yī)大(dà)堆合情合理(♦≤lǐ)的(de)理(lǐ)由。

　　處理(lǐ)此類情況，治療者應不(bù)急于評判青少™←≤(shǎo)年(nián)的(de)行(xíng)為(wèi)、要(yàε<♥o)求其承擔責任。這(zhè)隻會(huì)引起更強烈的(de)抵觸情λπ緒。而應該引導其從(cóng)客觀的(de)角度看£ '(kàn)待問(wèn)題，啓發其對(duì)問(wèn)題&←¥¶的(de)認識。

　　4、沉默這(zhè)是(shì)會(huì)談中最難處理≠∑>(lǐ)的(de)問(wèn)題，與青少(shǎo)年(niá∑←n)交往時(shí)經常遇到(dào)。治療者要(yào)對(duì)​↑沉默的(de)原因作(zuò)一(yī)個(gè)全面的↔<(de)判斷，不(bù)要(yào)急于用(yòng)交談來(lái)填↔∏​ 充沉默。

　　5、語言表達困難由于青少(shǎo)年(ni☆♥án)認知(zhī)功能(néng)尚不(bù)完✘ε×善，情感體(tǐ)驗也(yě)不(bù)豐富，有(yǒu)時(shí)♠‍難以準确地(dì)表達他(tā)們想說(shuō)的(de•"  )和(hé)所感受到(dào)的(de)東(dōng)西(®∞xī)。善于傾聽(tīng)、善于發現(xiàn)談話(huà)真€♥λ正的(de)含義，有(yǒu)針對(duì)性的(de)提問(w•‌​èn)無疑可(kě)以幫助治療者捕捉有(yǒu)價值的(de)信息，收集有(♦↔yǒu)用(yòng)的(de)資料。也(¶✘yě)可(kě)采用(yòng)心理(lǐ)測驗工(✘¶ ₹gōng)具協助探討(tǎo)。

　　6、保密的(de)問(wèn)題保密原則是(shì)心理(lǐ)治療→¥'關系中的(de)主要(yào)原則之一(yī)，但(dàn)對(du•≈ì)于青少(shǎo)年(nián)而言要(yà☆÷©o)有(yǒu)一(yī)定的(de)變通(t∑♣↔£ōng)。因青少(shǎo)年(nián)心理≈♣★>(lǐ)尚未成熟，自(zì)我的(de)意識也(yě)不(bù)‌↔≤ 穩定，在其未到(dào)法定的(de)成人(rén)年(nián)齡時(sh★<✔í)，是(shì)需要(yào)監護人(rén)的(de)。治療者如(r≤↑ú)想避免陷入兩難的(de)狀态，就(jiù±∞₩)不(bù)要(yào)允諾做(zuò)不(bù)到(dào)的(§Ω$ de)事(shì)情，或可(kě)用(yòng)非正面的(d₽♣e)回答(dá)去(qù)啓發青少(shǎ×<™o)年(nián)對(duì)問(wèn)題性質的(φγ€♥de)認識和(hé)理(lǐ)解，提出對(¶'duì)問(wèn)題的(de)解決方法。

　　7、敵意“不(bù)用(yòng)耽誤時(shí)γ'間(jiān)了(le)”、“治₽≤療對(duì)我沒有(yǒu)用(yòng)&rdquπ×¥$o;、“别煩我了(le)”，甚至使用(yò♦♣♠ ng)威脅性語言，這(zhè)在治療中常使治療關系的(₹€de)建立困難起來(lái)。但(dàn)我們知α ₽(zhī)道(dào)，青少(shǎo)年(nián)實際上(s♦ε∏hàng)可(kě)能(néng)比所表現(xiàn)的(‍€≈de)更文(wén)明(míng)禮貌，♠↕隻要(yào)我們善于發現(xiàn)他(tā)們的±≠₽(de)優點，找到(dào)共同的(de)話(huà)題，信任關' 系的(de)建立往往比想象的(de)容易得(de¥∞ε₩)多(duō)。

　　在對(duì)青少(shǎo)年(nián)做(zuò)心理(l ©γǐ)治療的(de)時(shí)候要(yào)根據↕δΩ$青少(shǎo)年(nián)這(zhè)一(yī)階段本身(s×☆♣hēn)的(de)問(wèn)題來(lái)治療，不(bù"φε)可(kě)忽視(shì)青少(shǎo)年(∑£nián)的(de)心理(lǐ)問(wèn)題，當然，青少(λ✘ shǎo)年(nián)本身(shēn)也(yě)要(yào)認真對(du✘≠αì)待。