從(cóng)人(rén)格角度看ε‌(kàn)待中國(guó)式“巨嬰”問(wèn)題 ∑÷π

如(rú)今在現(xiàn)實生(shēng ™$)活和(hé)網絡上(shàng)都(dōu)傳播著(zhe)一(yī)♥≤♦個(gè)特别的(de)概念：“巨嬰&rdqα∑uo;問(wèn)題。

所謂“巨嬰”問(wèn)題，實際上(shàng​✔≤')指的(de)是(shì)一(yī)個(gè)人(rén)他(tā)的(de)β∞軀體(tǐ)雖然随著(zhe)時(shí)間(ji∞€&÷ān)而長(cháng)大(dà)，可(kě)是(shì)他(&δtā)的(de)某些(xiē)心理(lǐ)狀态與人(rén)格☆÷×<發展依舊(jiù)還(hái)像是(shì)一(yī)個(gè)÷₩孩子(zǐ)，停留在幼稚的(de)狀态。

那(nà)麽在我國(guó)，“巨嬰&rd&£quo;問(wèn)題為(wèi)何愈演愈烈，其背後與中國(guó)傳統式∏≈的(de)教育和(hé)觀念息息相(xiàng)關!

來(lái)自(zì)蘇格蘭的(de)小(x≈∏iǎo)說(shuō)家(jiā)，詹姆♥↑斯·馬修·巴利曾撰寫過一(yī)φ§↕篇名為(wèi)《彼得(de)潘》的(de)長(cháng)篇小(xiǎΩεo)說(shuō)。

講述的(de)是(shì)有(yǒu)一(yī)個(g÷♠εè)名叫彼得(de)潘頑皮男(nán)孩，他(tā)Ω↕≥♣永遠(yuǎn)都(dōu)不(bù)想長(♥∞cháng)大(dà)。于是(shì)他(tā÷≠¥)跟著(zhe)他(tā)的(de)小(xiǎo)夥伴們>♣飛(fēi)到(dào)永無島上(shàng)，在那(nà)∑γα 裡(lǐ)自(zì)由地(dì)飛(fēi)翔、自(zì)由地(dì™≠¶)生(shēng)活，快(kuài)樂( ¥•yuè)地(dì)冒險。

而在現(xiàn)實生(shēng)活當中，×↕₩也(yě)有(yǒu)不(bù)少(shǎo)人(r←≈ σén)在某些(xiē)方面總是(shì)表現(xiàn₹©±)出了(le)像故事(shì)中彼得(de)潘一(yī)樣的φδ♠(de)不(bù)成熟和(hé)孩子(zǐ)氣π×♥。

從(cóng)心理(lǐ)學的(de)角度上(shàng)來(lái)Ω€™看(kàn)，實際上(shàng)這(zhè)種現( ★←xiàn)象在每個(gè)人(rén)的(de)生←β(shēng)活中都(dōu)會(huì)或&★多(duō)或少(shǎo)地(dì)存在。©"∑φ甚至說(shuō)每個(gè)人(rén)的(de)身(shēn)上(s±♥<hàng)可(kě)能(néng)都(dōu)有(yǒu)著(zhe)不(bù ₽↓)同程度、不(bù)同要(yào)素的(↑★de)某些(xiē)沒長(cháng)大(dà)的(de)地(dì♦§)方。

比如(rú)說(shuō)，小(xiǎo)時(shí)候最喜歡吃(ch​ ī)的(de)菜，長(cháng)大(d♠±✘$à)了(le)以後依舊(jiù)會(huì)不(bδ♣<ù)斷地(dì)吃(chī)那(nà)個(gè)菜，他(t✔÷ ā)的(de)興趣愛(ài)好(hǎo)沒有(yǒu)因為(wèi)年(ni>β♠↕án)紀增長(cháng)而發生(shēn® "g)改變。

然而當問(wèn)題發展較嚴重，多(duō)種情緒上(shàng)幼稚行(xγ←∑‍íng)為(wèi)影(yǐng)響了(le)融入社會'∞(huì)正常生(shēng)活的(de)話(huà)則會(huì)§"‍®被當為(wèi)“巨嬰”。

人(rén)格發展的(de)過程當中包含有(yǒu)大 ≤(dà)量的(de)影(yǐng)響要(yào)素：一(yī)個(gè)人(Ω rén)從(cóng)母親的(de)肚子(zǐ)中降生(sh¥βēng)來(lái)到(dào)了(le)這(zhè)↔​∞個(gè)世界開(kāi)始起，每一(yī)天、每一(yī)個( ₽☆€gè)月(yuè)、每一(yī)年(nián)...他(t§£ā)的(de)心理(lǐ)都(dōu)在跟随著(∑✘zhe)身(shēn)體(tǐ)一(yī)同發育成長(c♣α§✔háng)。

恰恰在這(zhè)個(gè)時(shí✘₽<)候，大(dà)多(duō)數(shù)遵循中國(guó)傳統式的(de)父母×β常常隻重視(shì)孩子(zǐ)的(de)身(s↓←hēn)體(tǐ)健康和(hé)智力發育，進而隻關注學習✘ ≠(xí)成績、是(shì)否能(néng)夠考入名校(xiào)、獲 ε☆→得(de)一(yī)個(gè)好(hǎo)₩♠δ₽的(de)職位等等世俗意義上(shàng)的(de)成功。

卻忽視(shì)了(le)孩子(zǐ)的(de)人(rén¥→€)格發展與心理(lǐ)的(de)發育，這(zhè)也✘€±φ(yě)間(jiān)接地(dì)導緻了(le)越來(l•÷ái)越多(duō)的(de)“巨嬰”泛濫。

華佑醫(yī)院的(de)汪衛東(dōγ ng)教授曾接觸過一(yī)位30歲的(de)男(nán♥​)性患者，他(tā)的(de)心理(lǐ)發育表現(xiàn)得(¥"de)十分(fēn)不(bù)成熟：無法正常地(dì)處理(lǐα$)人(rén)際關系、對(duì)父母表現(xiàn)出強烈地​ π(dì)依戀、依賴性人(rén)格缺乏獨立 ←₩意識的(de)成長(cháng)。

在這(zhè)樣的(de)影(yǐng)響下(xiàδ±←)，他(tā)不(bù)知(zhī)道(★↔↔₽dào)該如(rú)何表達自(zì)己的(d₹¥e)情緒，甚至從(cóng)沒牽過女(nǚ)孩的(de)手。日(r↓σì)常生(shēng)活中市(shì)場(chǎng)需要(yào)™®父親來(lái)為(wèi)他(tā)處理(lǐ)麻煩，工(g β↕ōng)作(zuò)中也(yě)隻能(néng)做(zuò)些(xiē)呆闆固≥→&定的(de)事(shì)項...他(tā)的(de)“巨嬰&r★★φdquo;問(wèn)題最終發展為(wèi)了(le)依賴性人(rén↕ )格導緻的(de)嚴重抑郁症。

華佑醫(yī)院中醫(yī)心理(lǐ)科(kē)通(tōng±<)過采用(yòng)低(dī)阻抗意念治療，為(wèi)他(tā)導入了(₹≤∑le)一(yī)系列人(rén)格再發展的(de)情景，令其能(nén♠​ ¶g)夠得(de)以擺脫依戀，走出抑郁的(de)困境。

其實，每一(yī)個(gè)人(rén)都(dōu)應 ☆該掌握自(zì)我成長(cháng)、自(zìπ®)我調控、自(zì)我完善、自(zì)我提高(gāo×ε ✘)，這(zhè)樣才能(néng)完善自(zì)己的(de)心理(lǐ™©)健康，讓自(zì)己的(de)未來(lái)生(shēn ¶Ωg)活得(de)更好(hǎo)!