“叛逆”的(de)背後，是(€∞shì)一(yī)顆想要(yào)自(zì)→₹由的(de)心

　　小(xiǎo)林(lín)，上(shàng)學以來(lái)學∏>習(xí)成績非常優秀，母親對(duì)其學習(xí)要(yào)求的(d✔γe)很(hěn)嚴。近(jìn)一(yī)年₹₹(nián)來(lái)，小(xiǎo)林(lín)的(de)父母工(gō₽±✘¥ng)作(zuò)很(hěn)忙無暇顧及小(xiǎo)林(lín)的(de¥™σε)學習(xí)，使他(tā)的(de)學習(xí)€✔®♠成績出現(xiàn)了(le)下(xià)降，并出現(xiàn)厭(y÷®àn)學情緒，在此期間(jiān)認識了(le)一(yī)些(↔¶xiē)不(bù)愛(ài)讀(dú)書(shū)的(×∏de)朋(péng)友(yǒu)。父母知(zhī)道(dβ ≤₽ào)後對(duì)小(xiǎo)林(lín)¶ ♣一(yī)起玩(wán)的(de)朋(p∏€πéng)友(yǒu)一(yī)一(yī)進行(xíng)了(le)家(α&jiā)訪，之後不(bù)讓小(xiǎo)林(lín)和(hé)∞€那(nà)些(xiē)朋(péng)友(yǒu)來(lái)往，并将小(xi ​δγǎo)林(lín)寄宿在封閉式管理(lǐ)的(de)學校(xiào)。小(xi‌δα♦ǎo)林(lín)在這(zhè)學期上(s$★hàng)了(le)一(yī)個(gè)月(yuè)，不(bù)願λ∞©進學校(xiào)讀(dú)書(shū)，向父母撒謊要(♥πΩyào)錢(qián)，和(hé)朋(péng)友(y£×ǒu)在外(wài)面玩(wán)晚上(shàng)很(hěn)晚回家(jiā‍₹)，如(rú)果父母不(bù)允許，便住在朋(pén ♠✔±g)友(yǒu)家(jiā)中不(bù)回家(jβ✘iā)。

　　小(xiǎo)林(lín)很(hěn)委屈地(βγλ€dì)向治療師(shī)訴說(shuō)：媽♦ ≠(mā)媽(mā)對(duì)我要(yào)求太嚴格×★，期望太高(gāo)，我很(hěn)有(yǒu)壓力≠Ωπ。他(tā)們對(duì)我和(hé)我的(de)朋(pé↕β∑↕ng)友(yǒu)都(dōu)不(bù)夠了(le)解，不(bù)知£€♥(zhī)道(dào)我真正想要(yào)的(de)是(shì)什(©÷®shén)麽。我很(hěn)累，想要(yào)自(zì)由。

　　在聽(tīng)完小(xiǎo)林(lín)的(de)陳®πΩ述之後，感受到(dào)小(xiǎo)林(lín)φ×內(nèi)心的(de)苦悶，進一(yī♣©∏)步了(le)解到(dào)關于小(xiǎo)林(lín)的(d©₽→"e)成長(cháng)史和(hé)小(x©←iǎo)林(lín)父母對(duì)他(tā)的(de)管教↔​方式。找來(lái)父母一(yī)起到(dào)治療室，讓小(xiǎo®♥λ↔)林(lín)将不(bù)能(néng)接γ♦←×受的(de)父母管理(lǐ)方式和(hé)內(nèi)心的(d®↔ ↓e)感受告訴父母，父母向小(xiǎo)林(lín)¥σ÷↔講述這(zhè)樣做(zuò)的(de)目的(de)，以獲得(de)小(x↔₩iǎo)林(lín)的(de)理(lǐ)解。小(xiǎo)‍π←林(lín)知(zhī)道(dào)自(zì)己說(shuō)謊，不(bùα✘)回家(jiā)這(zhè)些(xiē)行(xíng)為(w₽≥èi)是(shì)不(bù)對(duì)的(de)，但(dàn)是(©σshì)父母要(yào)給自(zì)己自(zì®'₽)由空(kōng)間(jiān)和(hé)信任，小(xε☆☆♠iǎo)林(lín)會(huì)安排好(hǎo)自®γ&(zì)己的(de)學習(xí)和(hé)生(shēng)活，并與 βλ父母友(yǒu)好(hǎo)相(xiàng)處。

　　咨詢後預約了(le)下(xià)次治療的(de)時(shí)₩λβ≠間(jiān)，二個(gè)月(yuè)後父母改變與孩子(zǐ)相(xi→↕àng)處的(de)方式，給予孩子(zǐ)信任及自(z↕∞∞€ì)由，保持與孩子(zǐ)的(de)溝通(₩>tōng)，小(xiǎo)林(lín)繼續自(zì)己的(de)學®±×₩業(yè)，并合理(lǐ)的(de)安排了(le)學習(✘‌☆xí)和(hé)交往的(de)時(shí)間(jiān€π)。

　　現(xiàn)在在讀(dú)書(shū)。

　　從(cóng)小(xiǎo)林(lín)的(de)個(gè₩☆β)案中可(kě)以看(kàn)到(dào)目前我們★∑家(jiā)長(cháng)望子(zǐ)成龍的(de)心×$态，對(duì)現(xiàn)在的(de)孩子(zǐ)$δ抱有(yǒu)很(hěn)高(gāo)的(deα♥€€)期望，希望孩子(zǐ)能(néng)夠實€€δ現(xiàn)自(zì)己曾經未能(néng)完成的(de)理(lǐ)想，造成¥δ​↔孩子(zǐ)心理(lǐ)上(shàng)的(de)壓力，&®♥進而失去(qù)學習(xí)的(de)主動性。處于青春期的(de)≥✔♣ 青少(shǎo)年(nián)，随著(zhe)獨立意識的(de)增強，更多(d★Ω"uō)的(de)是(shì)渴望自(zì)由與理('∏lǐ)解。當此時(shí)的(de)青少(shǎo)年(nián)$€被父母管束時(shí)便出現(xiàn)了(le)我們所謂的♣≈★(de)：“叛逆”。所以建議(yì)我們的(± de)家(jiā)長(cháng)們根據孩子(zǐ)的(de)性∞$↓•格特征以及特長(cháng)愛(ài)好(±×£πhǎo)，因勢利導，給予自(zì)由發展空(kōng)間±✘☆∏(jiān)，培養高(gāo)情商的(de)人↔♥© (rén)才。