孩子(zǐ)有(yǒu)網瘾制(zhì)止有(yǒu)用(yòn€>γg)嗎(ma)？

　　現(xiàn)在很(hěn)多(duō)家(jiā)長(cβ↓ ±háng)都(dōu)在擔心一(yī)個→≥'γ(gè)問(wèn)題：孩子(zǐ)沉迷網絡世界，影(yǐng₽♠)響著(zhe)孩子(zǐ)的(de)學習(xí)成績。小(xiǎo)孩都(λ®dōu)是(shì)愛(ài)玩(wán)的(de)，這(zhè)是α÷♣¶(shì)兒(ér)童的(de)天性，所以家(jiā)↔✘✘長(cháng)一(yī)味制(zhì)止兒♠αγ (ér)子(zǐ)觸碰遊戲，将會(huì)導緻相(≈↑←¥xiàng)反的(de)結果，在家(jiā)你(nǐ)不(bù)讓孩子(‌¶zǐ)玩(wán)遊戲，孩子(zǐ)就(jiù)會(hu×Ωì)想盡辦法玩(wán)遊戲，比如(rú)去(qù)網吧(ba)等等。如(±±rú)果你(nǐ)的(de)孩子(zǐ)有(yǒu)網瘾，作(zu​↕ò)為(wèi)家(jiā)長(cháng≤®)的(de)你(nǐ)，如(rú)何是(shì)好(hǎo)呢(ne♣&→)?

　　“愛(ài)玩(wán)是(shì)孩子(zǐ)‌≠§的(de)天性，網絡遊戲的(de)一(yī)些(xiē)特征使 ↔♦♣它更易吸引少(shǎo)年(nián)兒(ér>>)童。但(dàn)是(shì)家(jiā)長(cháng)應該定規矩，不(b≤<ù)能(néng)任由孩子(zǐ)玩(wán)夠為(wèi)止。←π÷™“現(xiàn)在的(de)很(hěn)多(du•‌‌ō)孩子(zǐ)都(dōu)愛(ài)網絡遊戲，家(jiā)↓δ ×長(cháng)們也(yě)為(wèi)此揪心，針對(duì)這(zhè)‌® >種現(xiàn)象，中國(guó)青少('¥shǎo)年(nián)研究中心少(shǎo)年(nián)兒(ér)童研←<↕®究所所長(cháng)、中國(guó)青少(shǎo)年(nβ"ián)研究會(huì)副秘書(shū)長(cháng)孫宏豔表£↑♥α示。

　　“我采用(yòng)的(de)辦法是"≤≠(shì)先定規矩，有(yǒu)獎懲，遵守時(shí)間(jiān)有("£ yǒu)獎勵，寫完作(zuò)業(yè)才能(néng)玩(wán)。&rd♠∑αquo; 孫宏豔建議(yì)家(jiā)長(cháng)→★∏​和(hé)孩子(zǐ)商量著(zhe)制(zhì)定一(yī)₹←<些(xiē)網絡使用(yòng)規則，使之成"∏↔™為(wèi)一(yī)種規矩。這(zhè)樣，既能(néng↓↓)讓孩子(zǐ)合理(lǐ)使用(yòn₩✔&♥g)網絡，也(yě)能(néng)讓他(tā)學會(←αε≠huì)守規矩，培養規則意識。定規矩時(shí)要(yào)與孩子(zǐ)∏&"溝通(tōng)，不(bù)能(néng)大ε<↕(dà)人(rén)定了(le)孩子(zǐ)執行(xíng)。她(tā)認為↕γ♦(wèi)，孩子(zǐ)上(shàng)網最好(hǎo)不(bù)要(λσπyào)超過半個(gè)小(xiǎo)時(shí)。可(kě)以用(yòng₩♠)其他(tā)活動吸引孩子(zǐ)的(de)注意∑‌力，習(xí)慣需要(yào)從(cóng)小(xε✘​iǎo)養成，培養運動興趣是(shì)個(gè)很(hěn)不(b↓&↓'ù)錯(cuò)的(de)做(zuò)法。

　　同時(shí)，孫宏豔也(yě)糾正了(le)有(y↑$★♣ǒu)些(xiē)家(jiā)長(cháng)♥∞矯枉過正的(de)行(xíng)為(wèi)，她(tā✘♥∑φ)認為(wèi)，父母制(zhì)止孩子λ<∞(zǐ)上(shàng)網是(shì)不(bù)理(≈★<lǐ)智的(de)，也(yě)是(shì)無效π¥的(de)，隻能(néng)使親子(zǐ)關系更僵硬。重要(yào)的β₩$>(de)是(shì)要(yào)與孩子(zǐ)建立和(h<‍é)諧的(de)親子(zǐ)關系，讓孩子(zǐ)願意與父母交流，有(yǒu€β)困惑想和(hé)父母說(shuō)，那(n&‍©®à)麽他(tā)就(jiù)不(bù)會(huì)逃到(dào)✔>✔網絡上(shàng)不(bù)想下(xià)™₩✘來(lái)。青春期的(de)孩子(zǐ)，更需要(yào)學會(hu÷↑ì)自(zì)我保護和(hé)在紛纭的(de)網絡事(shì)件(ji©≠↔àn)面前做(zuò)出理(lǐ)性判斷。

　　她(tā)認為(wèi)，家(jiā)長(chán→≤§ g)不(bù)用(yòng)過于擔心孩子¥♠&★(zǐ)是(shì)不(bù)是(shì)偷偷玩(wán)遊戲看(kàn)新α₩&↔聞等，網絡時(shí)代的(de)學習(xí)，方式發生(s↕‌hēng)了(le)改變，這(zhè)一(yī)代孩子(zǐ)與父≤γ母的(de)學習(xí)方式有(yǒu)很(hěn)大(dà)差異，家(♠↓✔≥jiā)長(cháng)要(yào)學會(huì)接納。

　　很(hěn)多(duō)家(jiā)長(cháng)喜歡↕δ¥✘在自(zì)己的(de)博客上(shàng)曬孩子(zǐ)的(d∏λe)照(zhào)片，透露孩子(zǐ)的(de)生(shēΩ•ε☆ng)活信息等。對(duì)此，孫宏豔認為(wèi)，₽♠≈這(zhè)些(xiē)做(zuò)法容易被不(bù)法分(fēn)子(​≠zǐ)利用(yòng)，她(tā)建議(₽€φyì)家(jiā)長(cháng)不(bù)要(yào)把隐私的(≠‍de)內(nèi)容放(fàng)到(dào)網絡上(<↓↓εshàng)。