企業(yè)員(yuán)工(gōng)培訓現 ≤♦(xiàn)狀的(de)幾點思索

　　成功的(de)企業(yè)人(rén)力資源管理(lǐσ§₽)，應該能(néng)夠尋找到(dào)合适的(de)員(yu÷≈♣án)工(gōng)，并且讓他(tā)們努力♦©π÷工(gōng)作(zuò)。無論怎樣，培'₩δ•訓與開(kāi)發員(yuán)工(gōng)的(ε↑€de)能(néng)力，在強調“人(rén)本管理(lǐΩ×>÷)”的(de)今天已經成為(wèi)企業(yè)人(r¶£én)力資源管理(lǐ)部門(mén)應該考慮的(de)一(yī)個(gè• ε)重要(yào)問(wèn)題。據對(d®∑♦uì)282家(jiā)國(guó)有(yε↔✘ǒu)企業(yè)的(de)調查，員(yuán)工∑¥(gōng)培訓投資經費(fèi)隻有(yǒu)工(£ε​gōng)資總額的(de)2.2%(職工(gōng)人(rén)均教育經↑≤"費(fèi)僅49.5元)，遠(yuǎn)低(dī)于發達φ↓©國(guó)家(jiā)10%-15%的(de★ )水(shuǐ)平。

　　企業(yè)員(yuán)工(gōng)培訓↓​現(xiàn)狀的(de)幾點思索

　　成功的(de)企業(yè)人(rén)力∞δ資源管理(lǐ)，應該能(néng)夠尋找到(dào)合✘Ω适的(de)員(yuán)工(gōng)，并且讓他(tā)們努力工(gōngφ★£)作(zuò)。但(dàn)事(shì)實上(sφ>©hàng)，我們通(tōng)常很(hěn)難直接尋找到(dào)↕↔最适合企業(yè)的(de)員(yuán)工(gōng)，₩Ω∏ 作(zuò)為(wèi)一(yī)種替代方案，我們可(¶™kě)能(néng)會(huì)接受有(yǒu)潛力的(de)人(rén)進入£÷♥企業(yè)，并為(wèi)他(tā)們提供必要(y​♣ào)的(de)培訓，以使他(tā)們能(néng)夠與工(gōng)α€作(zuò)更好(hǎo)地(dì)進行(xíng)匹配;或者，也(yě)有(γε' yǒu)可(kě)能(néng)由于時(sh>↔≈αí)間(jiān)的(de)推移和(hé)技(jì)術(shù)的(de∑≠↕)進步，原來(lái)适應于企業(yè)的(de)員(yu€β☆✘án)工(gōng)需要(yào)接受繼續教育或再培訓才能(néng)勝任✔β>₩工(gōng)作(zuò)。無論怎樣，培訓與開(k≠λ₩₽āi)發員(yuán)工(gōng)的(±$♠"de)能(néng)力，在強調“πΩε§人(rén)本管理(lǐ)”的(de)今天已經成為(wèi)企業(ε‍$yè)人(rén)力資源管理(lǐ)部門(mén)應該考←'♠慮的(de)一(yī)個(gè)重要(yào)問(wèn)題。

　　一(yī)、我國(guó)企業(yè)目前的(de)員(yuán)工≈"(gōng)培訓狀況

　　目前，我國(guó)企業(yè)的(de)員(yuán)工(gō&★±♠ng)培訓取得(de)了(le)一(yī)些(xiē)成就(j ¶πiù)。一(yī)方面，我國(guó)國(guó)♣'<有(yǒu)企業(yè)在教育培訓方面的(dε∑↑♦e)投資較以前有(yǒu)很(hěn)大(dà)提高(gāo)₽π;另一(yī)方面，一(yī)些(xiē)大(dà)♦∑企業(yè)，如(rú)海(hǎi)爾，聯想♦≥•的(de)員(yuán)工(gōng)培Ωβ&☆訓更是(shì)達到(dào)相(xiàng§↑)當高(gāo)的(de)水(shuǐ)平，®Ω無論是(shì)投資力度還(hái)是(shì)培訓體(tǐ)制(zhì÷γ≠♣)的(de)完善與創新都(dōu)足以體(tǐ)現(xiàn)這(zh♣≈è)一(yī)點。但(dàn)成績是(shì)有(yǒu)的(d÷↑↔e)，問(wèn)題更不(bù)少(shǎ‍>λo)。這(zhè)主要(yào)表現(xi‍&àn)為(wèi)以下(xià)幾個(gè)方面：

　　(一(yī))培訓投資仍嚴重不(bù)足。

　　中國(guó)各類企業(yè)在員(yuán)工(g±₽$λōng)培訓方面的(de)投資與發達國(guó)¶Ω家(jiā)相(xiàng)比仍處于很(hěn)低(dī)的(d≤∏₩σe)水(shuǐ)平。除職能(néng)錯(cuò)位舉辦子(zǐ)弟(d©₩×ì)學校(xiào)和(hé)政治任務性質投資助學外(wài©‍σ)，真正用(yòng)于員(yuán)工(gōng)培訓的(de)投資微(wēπ↔i)乎其微(wēi)。據對(duì)282家(jiā)國♥φ÷(guó)有(yǒu)企業(yè)的(de)調查，員(yuán)工(gō≥ φ₹ng)培訓投資經費(fèi)隻有(yǒu)工(gσ₽↑ōng)資總額的(de)2.2%(職工(gōng)人(rén)均教育經₹ ‍費(fèi)僅49.5元)，遠(yuǎn)低(dī)于發達國(guó)家(j¥ ♦→iā)10%-15%的(de)水(shuǐ)平。

　　(二)培訓體(tǐ)系不(bù)健全，σ★₽模式單調僵硬。

　　據一(yī)份權威機(jī)構對(duì)中國(gγ↕uó)企業(yè)的(de)培訓調查報(bà"¥¶o)告顯示，92%的(de)企業(yè)沒有(y <ǒu)完善的(de)培訓體(tǐ)系。在企業(yè)的(de↓"≠♠)培訓管理(lǐ)機(jī)構方面，僅42%的(de)企業(y≈∞↑è)有(yǒu)自(zì)己的(de)培訓部門(mén);在培訓 ±₩知(zhī)道(dào)方面，64%的(de)企業(yè)聲稱有(y÷σǒu)自(zì)己的(de)培訓制(zhì)度，但(dàn)經座談和(hé)深 ✘'訪發現(xiàn)，幾乎所有(yǒu)的(de)企業(•♠ε↔yè)承認自(zì)己的(de)培訓制(zhì)度流♣©↓≠于形式;在培訓需求方面，沒有(yǒu)幾家(jiā)企業♣φ™(yè)進行(xíng)過規範的(de)培訓需求分(fēn)析。很(hěn)®>→多(duō)企業(yè)一(yī)提到(dào)培訓，♣× 就(jiù)是(shì)來(lái)場(chǎng)講座，外("¶×wài)派學習(xí)一(yī)周等清一(yī)色的(de)&ldqu™§₩×o;單調品牌”，從(cóng)來(lái)或者說(shu$↑≥®ō)很(hěn)少(shǎo)考慮自(zì)身(shēn)需要(yào‌↔≈♦)，更多(duō)的(de)是(shì)流于形式，為(wèi)培訓而培訓。←λ>

　　(三)培訓實踐效果差。

　　培訓實踐的(de)效果分(fēn)指兩方面，其一(♦€±yī)為(wèi)失敗的(de)培訓，即企業(yè)所實施的(de)培✘☆ 訓對(duì)于原狀并無直接或間(jiān)接影(yǐng)響，對( σ×duì)企業(yè)未來(lái)的(de)發展也(yě)毫無促進δλ效果而言。其二為(wèi)訓而無用(yòng)的(de)​σ培訓。“用(yòng)&rd∑"quo;是(shì)指培訓後，可(kě)以将所學用(yβφòng)于現(xiàn)實實踐中。既然有(yǒu)了(le)一(yī)種能(n₹βΩ×éng)力，就(jiù)該做(zuò)到(dào)&l∑<↑dquo;人(rén)盡其才，物(wù)盡其用•Ω×(yòng)”，而不(bù)是(shì)培訓後，原來(• Ωlái)該怎麽幹現(xiàn)在還(há↑§γi)怎麽幹，仿佛培訓的(de)那(nà)段日(rì)子(zǐ)隻是(shì)Ωα企業(yè)好(hǎo)心施舍的(de)一(yī £ε≈)個(gè)特殊“福利”。來(lái)自(zì)∏ 同一(yī)份資料顯示，栽培系的(de)成果轉化(huà)方面，大(dà ₹)多(duō)數(shù)企業(yè)的(de)培訓僅産生 ✔(shēng)10%-20%的(de)轉化(huà£Ω)率，即80%-90%的(de)培訓資源♥♣‌被浪費(fèi)了(le);在培訓評估方面，有(yǒu)6%的(de®≤ )企業(yè)曾做(zuò)過二級評估，所有(yǒu)被訪企業λ♣♥ (yè)均沒有(yǒu)進行(xíng)過三級評估，也↑←♣(yě)就(jiù)是(shì)說(shuō)，企業(yè)連自(zì)身(∑λ​shēn)都(dōu)不(bù)清楚培訓到(d≈'ào)底“發生(shēng)了(le)什(shén)麽。