“學霸”少(shǎo)女(nǚ)面臨高(ββ→gāo)考卻突然厭(yàn)學，華佑汪衛東φ♣≥<(dōng)教授如(rú)何為(wèi)她(tā)解開(kāi)心結↑π$ ？

19歲的(de)小(xiǎo)趙曾是(sλ£π hì)周圍人(rén)眼中不(bù)折不(bù)扣的(d©÷ ₩e)大(dà)“學霸”：‌€她(tā)從(cóng)小(xiǎo)就(jiù)∏☆ 成績優異，備受老(lǎo)師(shī)們的(de)₽Ω♥≥期許和(hé)稱贊，并且成為(wèi)了(le)父母引以為(w≥>èi)傲的(de)資本。

然而這(zhè)樣一(yī)個(gè)在其他(tā)人(rén)眼中前途無限∞₹"÷的(de)小(xiǎo)姑娘，卻在升入高(g∏εāo)三之後變得(de)抑郁、厭(yàn)學，并因此被迫休學了(le)長(←★cháng)達一(yī)年(nián)時(shí)間(jiān)，最終導緻高(&♦↔gāo)考失利。面對(duì)華佑醫(yī)療中醫(yī)心理(lǐ)科(kēΩ∑λσ)的(de)專家(jiā)醫(yī)師(shī)，小(φβ✘xiǎo)趙泣不(bù)成聲地(dì)将這(zhè)一(yī)切錯(cuò₽$×)誤都(dōu)歸結于自(zì)己的(de)父母。★‍λ 

小(xiǎo)時(shí)候，小(xiǎo)趙的×₩↕(de)家(jiā)庭條件(jiàn)并不(bù)好(hǎo)。父母每天♦"∞™都(dōu)在為(wèi)了(le)生(shēng)計(jì)而努力奔波，★©早出晚歸。她(tā)理(lǐ)解父母當時(shí)的(∑α♥$de)逼不(bù)得(de)已，卻認為(wèi)父母當時(sh★$δ‌í)可(kě)能(néng)真的(de)忽略了(le)她(α®β✔tā)的(de)感受。這(zhè)也(yě)在她(tā)的(de)內≈®₹§(nèi)心埋下(xià)了(le)一(yī)顆惶恐不(bùΩ↓€)安的(de)種子(zǐ)，所以小(xiǎo)趙從(cóng)小(x¥₽£☆iǎo)就(jiù)将自(zì)己置于一∑σ(yī)個(gè)十分(fēn)緊張的(de)狀态：怕自(zì)己犯錯(cu↓≥©☆ò)誤，怕老(lǎo)師(shī)覺得(de)做(zuò)的‍¥×(de)還(hái)不(bù)夠好(hǎo)，怕給父母添¥ ∏​麻煩...就(jiù)這(zhè)樣，每天都(dōu)¶₽÷過得(de)如(rú)履薄冰。

在這(zhè)樣的(de)重壓下(xià)，小(xi↑₩ǎo)趙逐漸成為(wèi)了(le)所有(yǒu)人(rén)眼中的(deλα)“好(hǎo)學生(shēng)”，然而在這"λ(zhè)平靜(jìng)的(de)表象∑‌ &之下(xià)，卻并沒有(yǒu)人(ré‌✘€n)注意到(dào)她(tā)心中随時(shí)都(dōu)有(y ε↓↑ǒu)可(kě)能(néng)爆炸的(de)“定時(shí)炸彈₩÷ε”。

後來(lái)，父母利用(yòng)高(gāo)考移≤↓₹民(mín)的(de)辦法把小(xiǎo)趙帶進了(le)↔​♠一(yī)個(gè)陌生(shēng)的(de)城(chéngγ↕)市(shì)、陌生(shēng)的(de§£)學校(xiào)、陌生(shēng)的(de)環境。

為(wèi)了(le)高(gāo)考她(tā)一(yī)直在勉Ω♠₩強自(zì)己努力學習(xí)，直到(dào)有(yǒu)一(yī™'✔)天身(shēn)體(tǐ)真的(de)承受不(bù)了(le)，從€ ∑(cóng)此大(dà)病不(bù)起，持續的(↕£↔'de)低(dī)燒惡心嘔吐等等症狀，在醫(yī)院和(hé)家(j"γiā)裡(lǐ)都(dōu)浪費(fèi)了(le)不(<♣bù)少(shǎo)時(shí)間(jiān)，幾乎一(yī)‍<∑§整年(nián)沒能(néng)去(qù)上(shàng)課。

小(xiǎo)趙長(cháng)久以來(lái)積壓的(d®♦>e)壓力終于爆發，整整長(cháng)達一(yī)年(π≥‍nián)的(de)休學期間(jiān)，換來(•≠ ≥lái)的(de)卻不(bù)是(shì)父母的(de)理(lǐ)解和σ♥ λ(hé)安慰。

父母口口聲聲的(de)“為(wèi)你(nǐ)好(hǎo)&rd$¶≥quo;，卻令小(xiǎo)趙陷入了(le)無↑δ'助，她(tā)因此變得(de)厭(yàn)學、抑郁，并多(duō)次€∏£→展現(xiàn)出嚴重的(de)自(zì)殺傾向。于是(shì)，父₽≥母求助于華佑醫(yī)療中醫(yī)心理(lǐ)科(kē)'Ω，希望華佑的(de)心理(lǐ)專家(jiā)們可(kě)¶≠以掃除小(xiǎo)趙內(nèi)心的(de)陰霾。¶∑β‌

經過問(wèn)診，汪衛東(dōng)教授發γ >現(xiàn)：小(xiǎo)趙由于幼年(nián)的(de)生↓÷(shēng)活經曆，令她(tā)一(yī)直以來(lái)都(dōu)繃λ★♠緊著(zhe)一(yī)根弦。長(cháng)期的(de®★)高(gāo)标準、嚴要(yào)求令她(tā)逐漸發展為(wèi)了(δγle)一(yī)種強迫型人(rén)格。心理(lǐ)年(niá↕ <n)齡的(de)不(bù)成熟讓她(tā)在面對(duì)問(wèn)題時(s♦★hí)無法及時(shí)排解心中的(de)不(<₽&✘bù)良情緒。

汪衛東(dōng)教授通(tōng)過÷πδ•主動開(kāi)導小(xiǎo)趙，試圖讓她(tā)擺脫₽ "‍一(yī)直以來(lái)壓迫著(zhe)的(de)巨大(dà)壓β÷力，學會(huì)及時(shí)地(dì)“放(fπ‍≤àng)手”。像這(zhè)樣的(de)心理(lǐ)治療如(©£≠rú)同一(yī)道(dào)橋梁，令小(xiǎo)趙和(hé)父母之間(jiσ✔ān)終于得(de)以互相(xiàng)理(lǐ)解。父母明•←Ω(míng)白(bái)了(le)缺失的♠♥₹<(de)陪伴給小(xiǎo)趙帶來(láσ☆&¥i)了(le)怎樣的(de)傷害，而小(xiǎo)趙也(yě)真≤÷♦正地(dì)意識到(dào)了(le)父母的(d♦  e)良苦用(yòng)心。

經過三個(gè)月(yuè)的(de)治療，小(xiǎ •o)趙的(de)抑郁情緒終于得(de)到(dào)好(hǎo)轉，她(tā↕↓©)也(yě)掃清了(le)一(yī)直以↕↔←來(lái)的(de)陰霾，重新調整心态選擇了(le)再一 ≤>(yī)次備戰高(gāo)考。